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moignage à l’occasion des 100 ans du Lycée Agricole d’Yvetot
Étienne Vivier (ancien chef du SRFD DRAAF Haute-Normandie 2011/2013)
Dès ma formation à l’ENFA pour devenir enseignant, A cette époque, l’enseignement agricole s’investit dans
j’ai eu l’occasion de côtoyer des collègues qui avaient déjà l’agro écologie et incite les établissements à mettre en place
enseigné au Lycée Agricole d’Yvetot. Tous ont exprimé un des politiques éducatives favorables à une meilleure insertion
un réel attachement à l’établissement et surtout salué les des apprenants.
dynamiques de travail au sein des équipes pédagogiques.
Le lycée s’est engagé alors dans des projets innovants
Après une expérience de professeur d’histoire-géographie apportant des perspectives pour les jeunes : l’accueil des
X]Q[ LM LQZMK\M]Z L¼-84-.8) LIV[ LQٺuZMV\M[ ZuOQWV[ uTv^M[ QV[KZQ\[ MV KTI[[M LM [MKWVLM IÅV LM TM[ IQLMZ o
j’ai eu la possibilité de devenir chef de SRFD de
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0I]\M6WZUIVLQM =VM ZuOQWV W T¼IK\QWV KWVRWQV\M LM[ demandé de revisiter les référentiels et les collaborations avec
établissements, de l’autorité académique, de la Région et de l’enseignement supérieur qui ont abouti à la création d’une
la profession permettait d’engager les apprenants dans un licence professionnelle et d’un partenariat avec l’école Esitpa
processus de réussite.
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Quelques jours après mon arrivée à Rouen, j’ai participé sciences de la terre, du vivant et de l’environnement.
à la passation de service de la direction de l’EPLEFPA
de Seine-Maritime organisée au lycée d’Yvetot. A cette Le dialogue entre le lycée et le SRFD a toujours été
occasion, j’ai pu faire connaissance avec l’équipe direction, constructif et régulier, le chef d’établissement ayant même
reconnue pour son dynamisme et ses compétences. accepté, dans le cadre de la charte de pilotage, d’être le
représentant régional des directeurs d’EPLEFPA de Haute-
Même si je suis resté très peu de temps en poste, de Normandie. Quel que soit la complexité du dossier, les
nombreux chantiers ont été engagés, dont le contrat de plan contacts avec la direction se sont toujours déroulés dans un
régional de développement des formations professionnelles ; esprit de travail en bonne intelligence.
la réforme de la voie professionnelle et du bac STAV ; les
travaux sur la refondation de l’école ; et la déclinaison La période 2011-2013 n’a pas été la période la plus
régionale de convention de coopération entre l’enseignement marquée par des transformations de fond ou de grandes
évolutions, mais l’agro écologie commençait à prendre le
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A plusieurs reprises, le lycée a accueilli les groupes XI[ M\ TM[ ZuVW^I\QWV[ LM KMZ\IQVM[ ÅTQvZM[ *<;) M\ L]
STAV), ainsi que les débats sur la refondation de l’école
de travail pour la mise en œuvre du projet régional de ont certainement apporté un vent nouveau dans les pratiques
l’enseignement agricole et a prolongé la dynamique en des équipes.
bâtissant son propre projet d’établissement, dont les objectifs
étaient en phase avec la politique éducative du Ministère de En deux années, j’ai constaté que le Lycée Agricole
l’agriculture. d’Yvetot, fort de son passé, a su mettre son présent en
mouvement pour aborder le futur ; et ainsi favoriser la
réussite des jeunes.
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Étienne Vivier (ancien chef du SRFD DRAAF Haute-Normandie 2011/2013)
Dès ma formation à l’ENFA pour devenir enseignant, A cette époque, l’enseignement agricole s’investit dans
j’ai eu l’occasion de côtoyer des collègues qui avaient déjà l’agro écologie et incite les établissements à mettre en place
enseigné au Lycée Agricole d’Yvetot. Tous ont exprimé un des politiques éducatives favorables à une meilleure insertion
un réel attachement à l’établissement et surtout salué les des apprenants.
dynamiques de travail au sein des équipes pédagogiques.
Le lycée s’est engagé alors dans des projets innovants
Après une expérience de professeur d’histoire-géographie apportant des perspectives pour les jeunes : l’accueil des
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la profession permettait d’engager les apprenants dans un licence professionnelle et d’un partenariat avec l’école Esitpa
processus de réussite.
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Quelques jours après mon arrivée à Rouen, j’ai participé sciences de la terre, du vivant et de l’environnement.
à la passation de service de la direction de l’EPLEFPA
de Seine-Maritime organisée au lycée d’Yvetot. A cette Le dialogue entre le lycée et le SRFD a toujours été
occasion, j’ai pu faire connaissance avec l’équipe direction, constructif et régulier, le chef d’établissement ayant même
reconnue pour son dynamisme et ses compétences. accepté, dans le cadre de la charte de pilotage, d’être le
représentant régional des directeurs d’EPLEFPA de Haute-
Même si je suis resté très peu de temps en poste, de Normandie. Quel que soit la complexité du dossier, les
nombreux chantiers ont été engagés, dont le contrat de plan contacts avec la direction se sont toujours déroulés dans un
régional de développement des formations professionnelles ; esprit de travail en bonne intelligence.
la réforme de la voie professionnelle et du bac STAV ; les
travaux sur la refondation de l’école ; et la déclinaison La période 2011-2013 n’a pas été la période la plus
régionale de convention de coopération entre l’enseignement marquée par des transformations de fond ou de grandes
évolutions, mais l’agro écologie commençait à prendre le
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A plusieurs reprises, le lycée a accueilli les groupes XI[ M\ TM[ ZuVW^I\QWV[ LM KMZ\IQVM[ ÅTQvZM[ *<;) M\ L]
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de travail pour la mise en œuvre du projet régional de ont certainement apporté un vent nouveau dans les pratiques
l’enseignement agricole et a prolongé la dynamique en des équipes.
bâtissant son propre projet d’établissement, dont les objectifs
étaient en phase avec la politique éducative du Ministère de En deux années, j’ai constaté que le Lycée Agricole
l’agriculture. d’Yvetot, fort de son passé, a su mettre son présent en
mouvement pour aborder le futur ; et ainsi favoriser la
réussite des jeunes.
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