Page 5 - LAY
P. 5
Préface
de Caroline Guillaume
L’enseignement agricole en Normandie : ce sont des valeurs,
des richesses, des objectifs et un avenir…
En 2019 l’enseignement agricole normand, ce sont d’abord
25 000 apprenants, répartis entre la formation initiale et scolaire (40 %), par
apprentissage (11 %) et continue (49 %) de la 4ème au diplôme d’ingénieur sur
LM[KPIUX[XZWNM[[QWVVMT[\Zv[LQ^MZ[QÅu[
L’enseignement agricole normand s’appuie sur un triple objectif, celui
de transmettre des savoirs et des valeurs citoyennes, dispenser des formations au plus proche des
JM[WQV[LM[XZWNM[[QWVVMT[M\L]\MZZQ\WQZMuTM^MZTMVQ^MI]LM[Y]ITQÅKI\QWV[
L’enseignement agricole normand a des atouts de par son réseau de 54 établissements organisés
autour d’EPLEFPA qui proposent aux jeunes et stagiaires un panel de formations diplômantes,
ou courtes. Un savoir-faire reconnu en terme d’innovation pédagogique garantissant à la fois une
adaptation de ses enseignements à tous les publics et la réussite de nos jeunes. Parmi ces innovations :
l’individualisation des apprentissages, les « jeux sérieux » ou l’évaluation sans note.
Des plateaux techniques performants, ainsi que sur des simulateurs, à partir desquels les jeunes
sont formés avec mise en situation professionnelle, cela représente une moyenne de 5 000 heures
d’utilisation pédagogique par exploitation agricole et sa capacité d’adaptation aux enjeux de
demain à travers les rénovations de diplômes portées par le développement de l’agro-écologie, un
attendu sociétal.
L’enseignement agricole normand de par la loi du 5 septembre 2018 intitulée « pour la liberté
LMKPWQ[QZ[WVI^MVQZXZWNM[[QWVVMT¯XWZ\MMVT]Q]VM^uZQ\IJTMZu^WT]\QWVKWXMZVQKQMVVMMVKWVÅIV\
aux branches professionnelles, le pilotage de l’apprentissage et une plus grande liberté des individus
à réaliser leur formation.
Parce que nous n’avons pas attendu cette réforme pour nous rapprocher de la profession et
ILIX\MZI^MKMTTMVW\ZMWٺZMLMNWZUI\QWV[TM[u\IJTQ[[MUMV\[LMT¼MV[MQOVMUMV\IOZQKWTMZMTv^MZWV\
JZQTTIUUMV\KMLuÅPQ[\WZQY]MQVLQ^QL]MTTMUMV\UIQ[[]Z\W]\KWTTMK\Q^MUMV\KIZTMKWTTMK\QN K¼M[\
sa force et c’est en jouant collectif que nous valoriserons nos savoir-faire pédagogiques et attirerons
les jeunes Normands dans nos formations et pour permettre à chacun de trouver l’emploi qu’il
souhaite.
Caroline Guillaume
DRAAF Normandie
Direction régionale
de l’agriculture, l’alimentation et la forêt
3
de Caroline Guillaume
L’enseignement agricole en Normandie : ce sont des valeurs,
des richesses, des objectifs et un avenir…
En 2019 l’enseignement agricole normand, ce sont d’abord
25 000 apprenants, répartis entre la formation initiale et scolaire (40 %), par
apprentissage (11 %) et continue (49 %) de la 4ème au diplôme d’ingénieur sur
LM[KPIUX[XZWNM[[QWVVMT[\Zv[LQ^MZ[QÅu[
L’enseignement agricole normand s’appuie sur un triple objectif, celui
de transmettre des savoirs et des valeurs citoyennes, dispenser des formations au plus proche des
JM[WQV[LM[XZWNM[[QWVVMT[M\L]\MZZQ\WQZMuTM^MZTMVQ^MI]LM[Y]ITQÅKI\QWV[
L’enseignement agricole normand a des atouts de par son réseau de 54 établissements organisés
autour d’EPLEFPA qui proposent aux jeunes et stagiaires un panel de formations diplômantes,
ou courtes. Un savoir-faire reconnu en terme d’innovation pédagogique garantissant à la fois une
adaptation de ses enseignements à tous les publics et la réussite de nos jeunes. Parmi ces innovations :
l’individualisation des apprentissages, les « jeux sérieux » ou l’évaluation sans note.
Des plateaux techniques performants, ainsi que sur des simulateurs, à partir desquels les jeunes
sont formés avec mise en situation professionnelle, cela représente une moyenne de 5 000 heures
d’utilisation pédagogique par exploitation agricole et sa capacité d’adaptation aux enjeux de
demain à travers les rénovations de diplômes portées par le développement de l’agro-écologie, un
attendu sociétal.
L’enseignement agricole normand de par la loi du 5 septembre 2018 intitulée « pour la liberté
LMKPWQ[QZ[WVI^MVQZXZWNM[[QWVVMT¯XWZ\MMVT]Q]VM^uZQ\IJTMZu^WT]\QWVKWXMZVQKQMVVMMVKWVÅIV\
aux branches professionnelles, le pilotage de l’apprentissage et une plus grande liberté des individus
à réaliser leur formation.
Parce que nous n’avons pas attendu cette réforme pour nous rapprocher de la profession et
ILIX\MZI^MKMTTMVW\ZMWٺZMLMNWZUI\QWV[TM[u\IJTQ[[MUMV\[LMT¼MV[MQOVMUMV\IOZQKWTMZMTv^MZWV\
JZQTTIUUMV\KMLuÅPQ[\WZQY]MQVLQ^QL]MTTMUMV\UIQ[[]Z\W]\KWTTMK\Q^MUMV\KIZTMKWTTMK\QN K¼M[\
sa force et c’est en jouant collectif que nous valoriserons nos savoir-faire pédagogiques et attirerons
les jeunes Normands dans nos formations et pour permettre à chacun de trouver l’emploi qu’il
souhaite.
Caroline Guillaume
DRAAF Normandie
Direction régionale
de l’agriculture, l’alimentation et la forêt
3
