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directeur des services agricoles (en DSA) soit dans diverses techniques culturales (écartement des lignes, densité
l’enseignement agricole. de semis, date de semis, préparation du sol, fumure, …) et
de les comparer à un témoin.
-V !! TM[ uKWTM[ XZI\QY]M[ L¼IOZQK]T\]ZM
attirent encore peu d’élèves (1759), et les diverses écoles De nouvelles structures apparaissent dans les campagnes,
spécialisées seulement 1876. Par arrêté du 3 juillet 1926, les centres d’études des techniques agricoles (CETA de
est prévue une année supplémentaire d’enseignement aux Croix-mare, de Valmont,…), des fermes pilotes (celle du
Marais Vernier). En 1956, naissent les foyers de progrès
LM]` IV[ LM[ uKWTM[ XZI\QY]M[ IÅV LM XMZ UM\\ZM I]` uTv^M[ agricole (FPA, à Criquetot-l’Esneval, à Gournay en Bray)
de concourir à l’entrée aux écoles nationales. Six écoles qui représentent des antennes des DSA avec des ingénieurs et
régionales d’agriculture sont alors créées dont celle d’Yvetot. des conseillers-techniciens assurant la vulgarisation directe
C’est ainsi que notre camarade André Raab élève de l’école des nouvelles techniques auprès des agriculteurs ou de leurs
régionale d’agriculture d’Yvetot intègre l’école de Grignon groupements en petite région agricole.
puis la section à l’INA.
Le Décret de 1959 marque un tournant important de
La montée en puissance de l’enseignement agricole reste l’histoire du développement agricole. Il organise le transfert
modeste face au progrès de l’agriculture. Il est estimé qu’à de la conduite de la vulgarisation à la profession agricole.
la veille de la seconde guerre mondiale 5% des jeunes Les FPA deviennent des centres de formation professionnelle
actifs entrant chaque année dans l’agriculture ont reçu une agricole jeunes (CPFAJ). Les DSA perdent la responsabilité
formation agricole. de l’animation de la vulgarisation agricole. La mission de
formation n’est pas éteinte : il faut former les nombreux
A la Libération, la France dispose de faibles capacités techniciens de terrain dont la profession agricole et les
ÅVIVKQvZM[4M8TIV5IZ[PITTY]QMV\ZMMV^QO]M]ZTMer avril organismes professionnels ont besoin.
1948 accorde la priorité à l’agriculture. Les experts du
Plan Monnet concluent que seule l’agriculture peut fournir La formation de base des ingénieurs des services
agricoles (ISA) est essentiellement orientée vers la mission
TM []XXTuUMV\ L¼M`XWZ\I\QWV[ KIXIJTM[ LM KWUJTMZ TM LuÅKQ\ de la vulgarisation auprès des adultes avec une prégnance
de la balance commerciale. Le Plan réserve une place aux économique au sein de l’école nationale supérieure des
sciences agronomiques appliquées (ENSSAA) remplaçant
KZuLQ\[IٺMK\u[oTI^]TOIZQ[I\QWVIOZQKWTMIÅVLMLQ[]ٺMZTM[ la section de l’INA. En fait une double vocation du corps
progrès techniques à un grand nombre d’agriculteurs. des ISA se présente : entre ceux se destinant à exercer en
La réorganisation de la fonction publique entreprise ,;) M\ KM]` IٺMK\u[ LIV[ T¼MV[MQOVMUMV\ IOZQKWTM 5wUM
en 1945 permet de transformer le corps des professeurs avant le vote des lois d’orientation de l’agriculture de 1960
d’agriculture en celui des ingénieurs des services agricoles et complémentaire de 1962, l’extension rapide du réseau des
par décret de 1951. Beaucoup d’ingénieurs des services établissements d’enseignement secondaire nécessite un besoin
croissant d’ingénieurs-formateurs.
IOZQKWTM[ [¼QV^M[\Q[[MV\ LIV[ TI LQ[]ٺQWV L] XZWOZv[
technique en s’appuyant sur les stations régionales du La réforme des services extérieurs du ministère de
nouvel institut national de la recherche agronomique et en l’agriculture (1963-1965) engagée par Edgard Pisani
recueillant des références éprouvées et adaptables. On assiste
alors à la mise en place de nombreux champs d’essai sur le
terrain permettant de tester le comportement des variétés à
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l’enseignement agricole. de semis, date de semis, préparation du sol, fumure, …) et
de les comparer à un témoin.
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attirent encore peu d’élèves (1759), et les diverses écoles De nouvelles structures apparaissent dans les campagnes,
spécialisées seulement 1876. Par arrêté du 3 juillet 1926, les centres d’études des techniques agricoles (CETA de
est prévue une année supplémentaire d’enseignement aux Croix-mare, de Valmont,…), des fermes pilotes (celle du
Marais Vernier). En 1956, naissent les foyers de progrès
LM]` IV[ LM[ uKWTM[ XZI\QY]M[ IÅV LM XMZ UM\\ZM I]` uTv^M[ agricole (FPA, à Criquetot-l’Esneval, à Gournay en Bray)
de concourir à l’entrée aux écoles nationales. Six écoles qui représentent des antennes des DSA avec des ingénieurs et
régionales d’agriculture sont alors créées dont celle d’Yvetot. des conseillers-techniciens assurant la vulgarisation directe
C’est ainsi que notre camarade André Raab élève de l’école des nouvelles techniques auprès des agriculteurs ou de leurs
régionale d’agriculture d’Yvetot intègre l’école de Grignon groupements en petite région agricole.
puis la section à l’INA.
Le Décret de 1959 marque un tournant important de
La montée en puissance de l’enseignement agricole reste l’histoire du développement agricole. Il organise le transfert
modeste face au progrès de l’agriculture. Il est estimé qu’à de la conduite de la vulgarisation à la profession agricole.
la veille de la seconde guerre mondiale 5% des jeunes Les FPA deviennent des centres de formation professionnelle
actifs entrant chaque année dans l’agriculture ont reçu une agricole jeunes (CPFAJ). Les DSA perdent la responsabilité
formation agricole. de l’animation de la vulgarisation agricole. La mission de
formation n’est pas éteinte : il faut former les nombreux
A la Libération, la France dispose de faibles capacités techniciens de terrain dont la profession agricole et les
ÅVIVKQvZM[4M8TIV5IZ[PITTY]QMV\ZMMV^QO]M]ZTMer avril organismes professionnels ont besoin.
1948 accorde la priorité à l’agriculture. Les experts du
Plan Monnet concluent que seule l’agriculture peut fournir La formation de base des ingénieurs des services
agricoles (ISA) est essentiellement orientée vers la mission
TM []XXTuUMV\ L¼M`XWZ\I\QWV[ KIXIJTM[ LM KWUJTMZ TM LuÅKQ\ de la vulgarisation auprès des adultes avec une prégnance
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sciences agronomiques appliquées (ENSSAA) remplaçant
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La réorganisation de la fonction publique entreprise ,;) M\ KM]` IٺMK\u[ LIV[ T¼MV[MQOVMUMV\ IOZQKWTM 5wUM
en 1945 permet de transformer le corps des professeurs avant le vote des lois d’orientation de l’agriculture de 1960
d’agriculture en celui des ingénieurs des services agricoles et complémentaire de 1962, l’extension rapide du réseau des
par décret de 1951. Beaucoup d’ingénieurs des services établissements d’enseignement secondaire nécessite un besoin
croissant d’ingénieurs-formateurs.
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technique en s’appuyant sur les stations régionales du La réforme des services extérieurs du ministère de
nouvel institut national de la recherche agronomique et en l’agriculture (1963-1965) engagée par Edgard Pisani
recueillant des références éprouvées et adaptables. On assiste
alors à la mise en place de nombreux champs d’essai sur le
terrain permettant de tester le comportement des variétés à
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