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durable et qui avaient choisi © Paatrice Marchand
pour emblème la feuille de
ginkgo biloba, ont réussi
plusieurs actions : inventaire
des oiseaux du lycée, sortie
ornithologique, réalisation de
nichoirs, repas bio à la cantine
une fois par trimestre, lutte
contre le gaspillage alimentaire
et énergétique… et surtout la création du
« jardin des passeurs » ou « la Campanule »,
RTGOKÄTGƃGWTRQUGFGNCRTGOKÄTGRKGTTG
Une enquête des 15-25 ans avait alors été
publiée dans la revue « Phosphore » en juin
2007 et Luc, élève de 1ère bac techno avait été
interviewé : « un des premiers projets concrets
auquel j’ai participé a été la construction
de nichoirs à oiseaux. Au-delà de l’aspect
technique il s’agissait surtout de préserver
les espèces d’oiseaux présentes sur le site
du lycée. Depuis que je suis éco-délégué,
je travaille sur « le jardin des passeurs », un
potager créé par les élèves. On y fait pousser
des légumes et plantes traditionnelles. C’est
devenu un véritable lieu de passage et de
discussion. Il y a toujours quelqu’un qui passe
RQWTXQKTEGSWGNoQPHCKVQWƂNGTWPEQWRFG
main. A tel point qu’on a dû l’agrandir. Depuis
peu on s’est lancé dans la construction d’une
cabane écologique (bâtie avec de la paille
compressée et du torchis) pour stocker
notre matériel. Là encore, il faut s’organiser,
respecter les budgets que nous accordent
l’administration ou l’association des élèves,
acheter les matériaux. Cette fois, on a fait
202
pour emblème la feuille de
ginkgo biloba, ont réussi
plusieurs actions : inventaire
des oiseaux du lycée, sortie
ornithologique, réalisation de
nichoirs, repas bio à la cantine
une fois par trimestre, lutte
contre le gaspillage alimentaire
et énergétique… et surtout la création du
« jardin des passeurs » ou « la Campanule »,
RTGOKÄTGƃGWTRQUGFGNCRTGOKÄTGRKGTTG
Une enquête des 15-25 ans avait alors été
publiée dans la revue « Phosphore » en juin
2007 et Luc, élève de 1ère bac techno avait été
interviewé : « un des premiers projets concrets
auquel j’ai participé a été la construction
de nichoirs à oiseaux. Au-delà de l’aspect
technique il s’agissait surtout de préserver
les espèces d’oiseaux présentes sur le site
du lycée. Depuis que je suis éco-délégué,
je travaille sur « le jardin des passeurs », un
potager créé par les élèves. On y fait pousser
des légumes et plantes traditionnelles. C’est
devenu un véritable lieu de passage et de
discussion. Il y a toujours quelqu’un qui passe
RQWTXQKTEGSWGNoQPHCKVQWƂNGTWPEQWRFG
main. A tel point qu’on a dû l’agrandir. Depuis
peu on s’est lancé dans la construction d’une
cabane écologique (bâtie avec de la paille
compressée et du torchis) pour stocker
notre matériel. Là encore, il faut s’organiser,
respecter les budgets que nous accordent
l’administration ou l’association des élèves,
acheter les matériaux. Cette fois, on a fait
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